Παρασκευή, 13 Ιουλίου 2012

Τα μαθηματικά μέσα απο την Τέχνη- Σχέδιο εργασίας ομάδας νηπιαγωγείου, σχολική χρονιά 2011-2012

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Ο Λύκος-Σχέδιο εργασίας ομάδας προπρονηπίων

Η ομάδα των προ-προνηπίων, στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2011-2012 καταπιάστηκε με ένα project το οποίο θεωρήσαμε πως ήταν ιδανικό γι' αυτή την ηλικία παιδιών.
 Οι παιδαγωγοί Ε. Καμάρα και Κ. Φώτου, σε συνεργασία με την εικαστικό του σχολείου μας Ε. Παπαδοπούλου και τον μουσικό μας Γ. Χαρωνίτη σχεδίασαν και υλοποίησαν παιδαγωγικές, μουσικές και  εικαστικές δράσεις. 


Κατασκευή μακέτας-Ιστορία και τα στάδια της

 Οι τρεις διαφορετικοί δρόμοι προσέγγισης (μουσική ,παιδαγωγική και εικαστικά )που επιλέχθηκαν  για το ίδιο θέμα,  είχε σαν αποτέλεσμα την  εμπλοκή μικρών και μεγάλων  σέ ένα περιβάλλον έρευνας και δημιουργίας.


Προέκταση του σκηνικού

Δημιουργία καινούργιας ιστορίας στο ίδιο σκηνικό

Ένα από τα στοιχεία αυτής της νέας δράσης  ήταν η διαρκής   δημιουργία εκείνης της συνθήκης
«αφηγηματικά περιβάλλοντα» που επέτρεπε στο μικρό παιδί να μιλά και να προβάλλει στον  ήρωα
μέσω ελεύθερων συνειρμών. Ταυτόχρονα ενισχυόταν ο προφορικός τους λόγος και η επιθυμία τους για ανταλλαγή .


Η ομιλία των χεριών

 Η θεματική ενότητα «Λύκος» διήρκησε  7 μήνες. Τα παιδιά ξεκίνησαν με την γνώση του "ένας κακός λύκος" που τους ήταν γνωστή μέσα απο παραμύθια και κατέληξαν στο να μπλέκουν ιστορίες, να τις κάνουν δικές τους, να προβάλλουν φόβους που μπορεί να τους είχαν δημιουργηθεί με την έννοια του "κακού λύκου" και στο τέλος να εξοικιώνονται με αυτούς. 




Η ιστορία του Πέτρου και του Λύκου














Απο την εικόνα, στον αφηγηματικό λόγο







"Απομυθοποίησαν" τον...κακό λύκο και εξοικιώθηκαν με την ιδέα του, αφού κατέκτησαν μέσα απο τις δράσεις πολλές πληροφορίες και ουσιαστικά ερεθίσματα.


 



Απο τον μύθο "Ο λαγός και η χελώνα" στην αποτύπωση εικόνων με διάφορα υλικά














Η Γλώσσα μέσα απο τον λύκο και ο λύκος μέσα απο τη γλώσσα.... 
 Φυτεύοντας "φανταστικούς σπόρους" για το λύκο-
Το δέντρο της αγάπης....

"Να φυτέψουμε  ένα παγουρίνο γιατί ο λύκος είναι διψασμένος"
*Είναι ένας διψάκος λύκος
*Παπούτσια γιατί δεν έχει ο λύκος; είναι ξυπόλυτος!     *Τα παπούτσια του θα είναι μεγάλα τεράστια για να του χωράνε στα πόδια του     *Σαν τα δικά μας παπούτσια     *Όχι σαν τα δικά μας ,πιο φουσκωτά
*Πρέπει γιατί είναι πιο μεγάλα τα πόδια του      *Ο λύκος θέλει ρούχα γιατί είναι κρυούλης
*Ένα ποδήλατο για να κάνει βόλτες       *Να του δώσουμε το δικό μας    
*Και να του βάλουμε τεράστιες ρόδες


  
Αποδίδοντας τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες του λύκου...
"Είναι πονηρός γιατί σκέφτεται πονηρά"
"Είναι θυμωμένος γιατί του κατέστρεψαν τον κήπο"
¨Το στόμα του είναι ανοιχτό γιατί τρέχει. Όταν τρέχουμε λαχανιάζουμε".

 


Η ιστορία με τα "τρία γουρουνάκια". 

Τα παιδιά άλλοτε συνωμοτούν με τον λύκο και φυσάνε μαζί του για να γκρεμιστεί  το σπίτι , άλλοτε τον  φοβούνται  και άλλοτε τον πολεμούν...

Πέμπτη, 12 Ιουλίου 2012

Το σχολείο μέσα απο τον φωτογραφικό φακό των παιδιών


Η "Καραμέλα" είναι ένας χώρος που περνάμε πολύ απο τον χρόνο μας. 

Εμείς, όσοι εργαζόμαστε σε αυτόν, και φυσικά τα παιδιά, που μας δίνουν τη χαρά να μοιράζονται μαζί μας πολύτιμες στιγμές. 

Ο χώρος λοιπόν αυτός και το πώς τον βλέπουν τα παιδιά, εξωτερικά και εσωτερικά έγινε "φωτογραφία".





Η ομάδα του νηπιαγωγείου, αναπτύσσοντας το σχετικό με την κατοικία σχέδιο δράσης, πραγματοποιήσε άλλη μία ερευνητική δουλειά: 
Τα παιδιά φωτογράφησαν τον οικείο γι' αυτά χώρο του σχολείου, απο όλες τις όψεις και θέσεις, με τη δική τους οπτική.


Το παρκάκι απέναντι απο το σχολείο

Η αμμοδόχος-αγαπημένος χώρος παιχνιδιού
















 






Στη συνέχεια, τα παιδιά "συναρμολόγησαν" τις φωτογραφίες, μερικές απο τις οποίες με χαρά κοινοποιούμε...

*Οι φωτογραφίες των παιδιών, συμπεριλάμβαναν και πολύ "έμψυχο υλικό". Ο φακός συνέλαβε πολλά απο τα παιδιά του σχολείου σε διαφορετικές στιγμές, με ποικίλες διαθέσεις. Οι φωτογραφίες είναι εξαιρετικές, αλλά δυστυχώς δεν τις κοινοποιούμε προκειμένου να αποφύγουμε υπερέκθεση των παιδιών.

Μικρόκοσμος-Ομάδα μεταβρεφικού

Η ομάδα του μεταβρεφικού τμήματος του σχολείου μας, με υπεύθυνη την κυρία Λ. Μακρή, ασχολήθηκε στο διάστημα της σχολικής χρονιάς 2011-2012 με ένα θέμα το οποίο φάνηκε να ενδιαφέρει πολύ τα παιδιά.  




Ο τρόπος ζωής των εντόμων, οι κινήσεις τους, οι συνήθειες τους. 
Τα παιδιά κατασκεύασαν- προσομοίωσαν τον μικρόκοσμο. Μέσα στα κουτιά, οι μικροί μας ερευνητές, έκαναν πολλές ανακαλύψεις αλλά και τους δώθηκαν πολλά κίνητρα για περαιτέρω εξερεύνηση.




Παράλληλα με τις τρισδιάστατες κατασκευές, την δράση πλαισίωσαν ηχητικές εγκαταστάσεις, βιβλία με πληροφορίες για έντομα, αφηγήσεις ιστοριών με σχετική θεματολογία, καθώς και η προβολή του ομότιτλου ντοκιμαντέρ (Μικρόκοσμος, Κλόντ Νουριτσάνι, Μαρί Περενού, Γαλλία, 1996) όπου τα παιδιά είδαν σε κλίμακα εκατοστόμετρου την εξερεύνηση  του ζωικού μικρόκοσμου της χλόης.



 



Τελική γιορτή-παράσταση 2012



Ο άνθρωπος προχωρεί…   
           
 «Μια φορά κι έναν καιρό ,όταν ΕΣΚΑΣΕ το αβγό βγήκε από μέσα απ’ αυτό ένα μικρό  μικρό μωρό! Είχε τέσσερις κεραίες ,και πολύχρωμες παρέες
μες στο χώμα περπατούσε και τον καιρό του περνούσε.
Μια μέρα εκεί συνάντησε ένα παπί που του είπε να προσέχειγιατί ο λύκος παραμονεύει.
Το μικρό το μυρμηγκάκι δεν φοβήθηκε στα αλήθεια γιατί άκουσε μια παιδική φωνή που έλεγε:
ΛΥΚΕ ΛΥΚΕ  είσαι εδώ;;; Πού να ψάξω να σε βρω;;;»




 







Η  μικρότερη  ομάδα παιδιών του σχολείου,  με συντονίστριες την Κα Λ. Μακρή και την  Κα Ν. Πάτσου  αφηγήθηκαν  μουσικο-θεατρικά το ταξίδι τους στον «Μικρόκοσμο», βασισμένο στο σχέδιο δράσης που δούλεψαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Στη συνέχεια οι ομάδες των Ε. Καμάρα και Κλ. Φώτου αφηγήθηκαν το μουσικό παραμύθι   «Ο Πέτρος  και  ο  λύκος».




-Θα μου πεις ένα τραγούδι;
-Τι τραγούδι να σου πω;
-Να μιλάει για όλα όσα ζήσαμε εδώ.





Στο δεύτερο μέρος της παράστασης, οι ομάδες των προνηπίων (συντονίστρια η Ζ. Μουζάκη) και των νηπίων (συντ. Κ. Πανάγου) ετοίμασαν μαζί με τα παιδιά ένα αφιέρωμα στην ελληνική μουσική παρέα με τον συνεργάτη μας –μουσικό Κο Γ. Χαρωνίτη.